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新华网北京2月24日电(记者高鹏 王镜宇)国务院日前发布关于印发《全民健身计划(2011-2015年)》(以下简称《计划》)的通知,对未来5年全民健身事业发展提出目标任务,并制定了工作、保障措施。国家体育总局相关人士24日接受记者采访,对计划内容进行了深入解读。

临场作文是高考语文的重头戏,如何将这出重头戏演得精彩、完美,昨天,辽宁高考语文卷命题专家张家鹏根据作文评分标准和自己20余载评阅高考作文的经验,提出制约作文成绩的“五戒”:偏离题意、内容失当、文有语病、体裁走样、字迹难辨。

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  市教委负责人:确实是这样,尽管这几年公办学校不断扩大招生数量,但在未经批准自办学校上学的学生人数仍在不断增加,并呈无序发展态势,目前未经批准的自办学校有241所,就读学生近10万人。

  本报北京5月18日讯(记者 续梅)农村师资力量薄弱、结构不合理等问题一直是困扰农村地区义务教育发展的“瓶颈”。日前,一项旨在提高农村教师队伍素质,引导和鼓励高校毕业生从事农村教育工作的新计划——“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”正式启动。这是记者今天从教育部、财政部、人事部、中编办近日联合颁发的《农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划实施方案》中获悉的。  据了解,“特岗计划”将主要在西部“两基”攻坚县县以下农村义务教育阶段学校实施,具体包括西部11个省(自治区、直辖市)以及纳入国家西部开发计划的部分中部省的少数民族自治州的“两基”攻坚县和新疆生产建设兵团的部分团场。  特设岗位教师在中小学现有编制内,实行聘任制,公开招聘、择优录用、合同管理。特设岗位教师主要招聘高等师范院校和其他全日制普通高校应届本科毕业生,可招少量应届师范类专业专科毕业生;  取得教师资格,具有一定教育教学实践经验,年龄在30岁以下的全日制普通高校往届本科毕业生也可报名应聘。参加过“大学生志愿服务西部计划”、有从教经历的志愿者和参加过半年以上实习支教的师范院校毕业生在同等条件下优先。  特设岗位教师聘期3年。聘期满后,鼓励其继续从事教育工作,并允许自主重新择业。特设岗位教师将享受国家关于引导和鼓励高校毕业生面向基层就业的有关优惠政策。  “特岗计划”所需资金由中央财政和地方财政共同承担,以中央财政为主。中央财政设立专项资金,用于特设岗位教师的工资性支出,并按人均年1.5万元的标准,与地方财政据实结算。特设岗位教师在聘任期间,执行国家统一的工资制度和标准;其他津贴补贴由各地根据同等条件公办教师年收入水平和中央补助水平综合确定。凡特设岗位教师工资性年收入水平高于1.5万元的,高出部分由地方政府承担。  有关部门要求,特设岗位教师的安排应注意结合当地实际需求,按照学科结构,科学搭配。岗位的设置要相对集中。一般在1个县(市)安排100个左右,1所学校安排3至5人。特设岗位教师原则上安排在县以下农村初中,适当兼顾乡镇中心学校。  该计划从2006年起,用5年时间实施。2006年计划安排2万至3万个特设岗位。招聘工作将于6月中旬结束。有关部门要求,各地要抓紧做好各项工作,务求开好局、起好步,确保今年被聘用的特岗教师在秋季开学正式到岗任教。[链接]  招聘程序  特设岗位教师招聘工作由省级教育、人事、财政、编办等相关部门共同负责,遵循“公开、公平、自愿、择优”和“三定”(定县、定校、定岗)原则。  招聘程序:公布需求→自愿报名→资格审查→考试考核→集中培训→资格认定→签订合同→上岗任教。  资金安排  省级财政负责统筹落实资金,用于解决特设岗位教师的地方性补贴、必要的交通补助、体检费和按规定纳入当地社会保障体系,享受相应的社会保障待遇(政府不安排商业保险)应缴纳的相关费用,以及特设岗位教师岗前集中培训和招聘的相关工作等费用。  保障政策  特设岗位教师享受《中共中央办公厅、国务院办公厅印发〈关于引导和鼓励高校毕业生面向基层就业的意见〉的通知》和人事部等部门《关于组织开展高校毕业生到农村基层从事支教、支农、支医和扶贫工作的通知》规定的各项优惠政策。  “计划”的实施可与“农村学校教育硕士师资培养计划”相结合。符合相应条件要求的特设岗位教师,可按规定推荐免试攻读教育硕士。特设岗位教师3年聘期视同“农村学校教育硕士师资培养计划”要求的3年基层教学实践。  《中国教育报》2006年5月19日第1版

“一所好的大学,在于有自己独特的灵魂,这就是独立的思考、自由的表达”,这是年初温家宝总理对大学教育的精妙之语。大学教育的根本,应该是解放学生而非束缚学生。这不仅要体现在思想与言论上,也应该体现在大学生的日常生活与教学管理中。(刘义昆)

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学习是不能放弃的,坚持不懈、持之以恒才是关键。但是疲劳期的学习决不能贪多冒进,要尽量做到可以比较轻松地完成。比如可以在保证每天的单词记忆和阅读练习之外,把精力用在专业课的复习上。

是什么原因导致学生对安全卡的漠视?对此最有发言权的学生们也颇为关心。合肥市38中九(2)班的刘金荣同学在老师的指导下也展开了调查。结果发现学生们不愿意随身携带交通安全卡的主要原因是:纸质卡容易破损、受潮,不方便携带;卡片记录容易被擦除,且没有照片易被冒用;交警记录麻烦,甚至只口头批评教育,不记录,没有对违反交通规则的行为起到实际惩治作用。因此学生的重视程度越来越小,甚至无所谓。

国家中长期教改规划征求意见稿,以及温总理与网友在线交流,都曾提到要逐步取消高校行政级别,而现有行政级别体制下既得利益群体的反对,其实早在公众预料之中,倘若既得利益不是足够强大,取消高校行政级别也就不会如此迟缓而艰难。从这个意义上讲,纪宝成代表公开提出反对意见,其实给了我们一个很好的理性辩论机会。

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学习就在校园里,是吗?上月末,在北京师范大学举办的2007’SuperMap杯国际GIS(地理信息技术)高校开源大赛暨第五届全国高校GIS应用开发大赛上,北师大副校长史培军教授表示,本届大赛创新地突出了“开源”和“国际化”两大亮点,这在我国乃至全球的GIS赛事中当属首创。但与此相比更重要的是在校学生可通过参加大赛,在专家的指导下积累应用开发的实践经验,还能得到众多知名GIS企业的关注,获得优秀工作的机会。如上届大赛一等奖作品《亚洲冬季运动会公众服务地理信息系统》在北京超图公司的完善、开发下,已成功应用于第6届亚洲冬季运动会。而作为曾经参赛的大学生选手,更是已有多人被像超图这样在业内居国际领先地位的公司录用或被列入人才储备计划。

《老师的谎言——美国历史教科书中的错误》,(美)詹姆斯洛温著,马万利译,中央编译出版社2009年12月出版

新华网消息据台联合报报道,台大昨天举办新生入学典礼,校长李嗣涔勉励新生,“把握黄金岁月,从根本做起”,并引述杂志上的一句话“人人都想拯救世界,但是没有人帮妈妈洗碗”,勉励新生建立人我关系,从关怀家人做起。

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  这个题目更加切近学生们的生活,直抵心灵,可以激发出他们贴心的现实生活感受,同时启发他们对离婚这一社会现象的思考,亦能旁及其他社会问题。同样,空间很大,又能调动感情,是有话可说、有文可作的。

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责任编辑:左汶骏

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