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沈红光强调,市委提出坚持“三个导向”,就是要求领导干部用科学的思想方法研判形势,分析现状,理清思路,推进工作。坚持以需求为导向,就是要求我们的思想和工作要以经济和社会发展需求为依据,以人民群众的生产生活需求为出发点和落脚点,确保我们的路线方针政策和各项工作更加符合实践和时代的发展趋势,符合人民群众的愿望和要求。坚持以问题为导向,就是要求我们在思想上和工作中要实事求是地分析存在的不足和面临的困难,以主要问题和突出矛盾为着眼点和着手处,敢于和善于面对问题,敢于和善于发现和解决新的矛盾,一个一个去分析、去突破,从而“积小胜为大胜”。坚持以项目为导向,就是要求我们善于抓住矛盾的主要方面,把需求和问题转化为一件一件具体事情和任务,把全局性的问题分解成一个一个的关键环节,把目标和方针分解为一件一件的具体措施,按照项目管理的技术和方法,逐项加以解决和落实。领导干部在党校、行政学院学习期间,要根据“三个导向”要求,学习理论,总结经验,推动工作。

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那么,有无“破解良方”?一些省份通过地方立法的方式进行了有益的探索。依据2006年新修订的义务教育法,从去年至今,已经有7个省份出台了义务教育的地方法规,积极回应了民众关注的热点。

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“我们小学一个普通班大约有40个孩子,90的人平时上课看书眼睛距离书本不到20厘米,不近视才怪。”周晨光说,“我们面对的现实是,孩子们‘近视率居高不下’,‘肥胖率赶英超美’。”

事实证明,历经风雨的磨砺和阳光的淋浴,以独生子女为主的“80后”“90后”,已不再是“自私”“娇气”“好高骛远”“缺乏责任心”的一代。日前,胡锦涛总书记走进中国农业大学,与广大师生座谈时高度评价说,“广大青年和青年学生自觉担当、奋勇向前,表现出强烈的爱国热情、高度的社会责任感、崇高的奉献精神,向祖国和人民、向全世界展示了当代中国青年崭新的精神风貌和优秀的整体形象”。(5月3日《人民日报》)

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实施基本普及十三年义务教育是指在云南有条件的地区统一实施的所有适龄儿童、少年、青年接受的教育,是政府必须予以保障的公益性事业,是全民教育普及与提高的历史过程。其目的是为了保障适龄儿童和青少年接受义务教育的权利,延伸义务教育的实施范围,探索实施基本普及十三年义务教育的思路和办法,促进教育公平,加快现代教育进程,提高各民族素质。据了解,到今年底,我省将有126个县(市、区)普及九年义务教育,有22个县(市、区)高中毛入学率达到50%以上,儿童入园率达到70%,高等教育毛入学率达到14.6%,已具备选择一些经济发展比较快、社会发育程度比较高、教育基础比较好的县(市、区)进行普及十三年义务教育试点的条件。

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责任编辑:左汶骏

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