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四是建立创业教育教学评价机制和监测手段。针对院校创业教育教学的过程和质量问题,建立评价指标体系、评估方案和监测平台,定期发布“中国高校创业教育监测报告”。

国家三部委不久前联合下文,要求在入学和招工过程中,除国家法律、法规禁止从事的工作外,不得强行将乙肝病毒血清学指标作为体检标准。然而,3名乙肝“斗士”近来明查暗访武汉133家医院,却发现仅有10家按章办事。对此,社会各方均希望国家关于“禁查乙肝”的细则早日出台(据《武汉晚报》)。

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2010年,中国还将完善公务员选用机制,加大从农村、社区优秀基层干部和有基层经历人员中考录公务员工作的力度,提高公务员考录科学化水平;积极推行竞争上岗、公开遴选等竞争性选拔公务员的方式;研究制定符合科学发展观要求的公务员分级分类考核指标体系,强化考核结果的使用;研究制定加强基层公务员队伍建设的意见,切实加强基层公务员队伍建设。

着陆,经过助滑、起跳和空中飞行,最后再完成正确成功的着陆动作,就使整套动作连贯一致,一气呵成,运动员由此便可获得高分。着陆时,应具有弹性和稳定性,两脚成弓箭步前后分开,身体重量分别落于两脚,雪板后跟略领先于板尖着陆,两腿屈膝做缓冲,两臂左右平伸,以维持身体平衡。落地后,保持平衡姿势顺利滑到终止区,全部动作即算完成。

【案例】  某初中学校有这样的一个中学高级教师,他在乡村初中当了十年左右的校长,刚退居二线到另一所比较大的城区初中当党支部副书记。在去年的一次地市级的学科带头人的评选中,他参与了评选,在整个过程中,他得了三个第一:上课成绩是第一,学术论文发表是第一,学科带头人的相关理论考试成绩是第一。结果他没有被评选上。他不服气,就去问相关部门,结果是一个环节出了问题,是荣誉这一方面。近五年内,他没有一次被评上“优秀”的等级。没有被评过优,就一票否决,出现了“零大于三”的状况。为什么他没有被“评优”呢?原来是他在当校长和书记时,高风格高姿态地见荣誉就让,把这些“优秀”让给普通老师,把本应该是自己的“优”给了一些急需要评职称的年轻教师。【分析】  首先是“学科带头人”的评选操作办法和文件规定的科学性有问题、有偏颇,出现不切实际的“官僚作风”,需要改善。这也难怪前一段时间里,网络上的教育教学论坛上议论比较多的——近百名市级以上的“学科带头人”或者是“名教师”在外地学校的招聘中被淘汰的“怪事”。其怪事的根源有可能是这些所谓的优秀教师是错误和不合理的评比中的产物,是带水分的“次品”,是名副其实的“南郭先生”。  其次,是一些教育部门的“评优”没有科学性和公正性可言,一些虚假的“优秀”,一些充满“人情味”的轮流“优秀”的做法,使年度的“评优”、“评先”成为一种权术游戏和愚弄群众的形式,没有发挥其活动应该有的作用和效果,与决策者最初的愿望和出发点相违背。记得自己在乡村中学当行政管理者时,参与了每年的各种评优、评先等讨论。但是,我的一些观点得不到校长负责制下的“一把手”校长的认可。结果每年的这种活动,不是按校长的意思去决定,就是根据一些老师评职称的需要而给谁,根本不去按上级文件通知的精神去执行。在一些学校,“和事佬”式的管理,是校长保住自己位置的最佳选择,也是打击一些优秀教师积极性的一个重要因素,更是影响学校发展的障碍之一。  第三,是一些学校的管理者没有对上级部门组织的“评优”活动采取积极、有效的科学而合理的评价机制,没有给教师公平、公正,而是延续上一任校长的做法,没有自己的管理个性和改进的科学理念,这样就造成一些真正优秀者,一些实干的老师被排除在“优秀”的行列之外。【对策】  教育,是一个需要实事求是精神、科学性很强的职业。学校是一个学术性很浓的专业机构,不应有什么弄虚作假式的管理。要改变“零大于三”现象的再次出现,首先是要求各种先进和优秀的评价机制要健全和科学,达到开展此类活动的真正目的,为此,我们的决策者必须根据具体活动情况合理制定政策,如制定20条具体规定,能够达到规定的一定数量就合格,就过关等,这样的选拔人才的方法就可能更合理。  其次,上级组织者要加大对基层部门对活动的执行力度的检查,提高下级部门、学校对文件精神的执行和理解的准确性和公正性;可以通过多种渠道对下级学校上报的人选进行考核和调查,而不是以分配名额搞摊派制,以实绩来决定表彰和奖励的名额和人选。  第三,各学校要积极通过“教代会”等形式,民主地制定相关评优和评先的具体的量化考核办法,并在平时积极做好量化考核的记录,及时公布上墙和记载,以平时的量化积累使各种奖励和促进措施更科学化、民主化、合理化,而不走人情化、形式化的民主投票选举,避免“选票出优秀”的误区,使一些真正优秀的人才得到真正的表彰,从而推动教育的发展,激发一线教师的工作干劲和热情。  这样,通过提高各方面的思想认识,才不会出现以上因为各种因素使一些真正优秀的老师与评选无缘的局面,进而消除“零大于三”的荒唐闹剧,使一些真正优秀的教师引领教育的发展方向。  《中国教育报》2006年7月18日第6版

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毕业后因为职业原因,慢慢开始看商业方面的书。比如泰德罗的《影响历史的商业七巨头》,不厚,我看了很多遍。还有当代西方作家,获诺贝尔奖的克鲁格曼的作品《萧条经济学的回归》,这些书都是我特别喜欢的。一方面是因为他们的文字好。其实商业本身没有大家想象得那么复杂。真理都很简单,关键是怎样表达。他们的作品思路清晰、文脉通顺、通俗易懂。另一方面,也是给我触动很深的,因为这些人都是自由知识分子,我很喜欢他们的价值观。

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  这些来自北京市第二十五中学的学生们正在展演全国第一套中小学校园集体舞。其实,他们也是3天前才第一次接触。这支舞蹈叫做《青春旋律》,是即将于9月1日在全国推行的全国第一套中小学校园集体舞中的一支。

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当时正值文革刚结束不久,十年浩劫让人们的心灵饱受摧残,当时对于知识分子不公正的待遇也让这些专家学者谨小慎微,人们对未来充满期望,但又不敢存有过于乐观的奢望。

走进倪秋萍的宿舍,宽敞的套式学生宿舍里,窗明几净,衣物、被褥、书本,一一摆放整齐。看着她们舒适的学习生活环境,谁能想到,她们以前的宿舍曾经是“外面下大雨,里面下小雨”的危房。

据了解,陈昭方案与武汉大学腐败窝案的关键人物——武汉弘博集团有限公司原董事长巴能军直接相关。公诉人指控称,陈昭方涉嫌收受的贿赂中,有115万元人民币、1万美元和别克牌商务车均系收受自巴能军。陈昭方利用职务便利,先后为巴能军在武大攻读博士、建设并出租学生公寓、帮助贷款等事宜上提供帮助。

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班里许多同学的文具总是莫名其妙地不见;刚要上课就发现3名学生在哭;一进教室就看见两位男生挥拳相向……快开学了,许多年轻的班主任一想到即将可能面临的突发事件,就开始忐忑不安。直到昨天领到一本特殊的“教材”后,杭州市下城区中小学的班主任才略微松了口气。

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责任编辑:左云霞

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